↑ Переход отделения на БМП (БТР) к обороне вне соприкосновения с противником 

Учебные и воспитательные цели:.

1.  Изучить порядок работы командира отделения по организации оборонительного боя, определению и постановке боевых задач личному составу, порядку и организации инженерного оборудования и маскировке позиций.

2. Научить курсантов в роли командира отделения практически отрабатывать боевой графический документ- карточку огня отделения.

3.   Изучить порядок управления отделением в ходе боя.

3. Воспитывать решительность, инициативу, ответственность за принимаемые решения.

 

Время:  4 часа.

Место:   класс (макет местности).

Метод : контролируемая самостоятельная работа.

 

Материально-техническое обеспечение:

1. Плакаты.

2. Графослайды.

3. Полилюкс.

4. Учебные карты (бланковки).

5. Цветные карандаши, офицерские линейки.

↑ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

 Занятие  проводится в форме контролируемой самостоятельной работы в классе. в течение 4 учебных часов. В ходе этого занятия курсанты самостоятельно изучают материал лекции, готовятся к практическому и групповому занятию,   преподавателем разъясняются основные положения Боевого устава, выдается тактическое задание на групповое занятие. На основе тактической обстановки курсанты отрабатывают учебные вопросы занятия применительно к макету местности, учебной карте (бланковке)  Каждый обучаемый обеспечивается литературой, боевым уставом, учебной картой (бланковкой).

1 вопрос наиболее объемный и требует уделения большего внимания  и времени на изучение . На основе изученного материала курсанты в дальнейшем смогут грамотно и последовательно организовывать оборону в должности командира отделения.

2 вопрос основан на твердом усвоении материала  предыдущего вопроса , а также ранее изученных тактических знаков, сокращений и условных обозначений применяемых при оформлении боевых графических документов. При отработке этого вопроса курсанты тренируются практически оформлять карточку огня отделения согласно требований БУСВ.

3 вопрос изучается с использованием пособия по расчету боевых возможностей мотострелкового отделения (взвода), изученных ранее тактико-технических характеристик вооружения и техники.

В конце занятия проводится контрольный опрос (устный опрос, контрольная работа, тест).

 

 

План проведения занятия:

1. Поверка наличия курсантов и их готовности к занятиям         3 мин.

2. Объявление темы, целей и учебных вопросов занятия            4 мин.

3. Проверка задания на самоподготовку             5 мин.

4. Изучение  учебного материала                             150 мин.

4.1 Организация обороны. Уяснение задачи, организация наблюдения, определение основных и запасных огневых позиций, отдача боевого приказа, организация системы огня и инженерного оборудования, маскировка позиций.        70 мин.

4.2 Составление карточки огня                45 мин.

4.3 Ведение обороны. Управление отделением и огнем в обороне; при переходе к обороне и во время огневой подготовки; переходе противника в атаку; при уничтожении танков и других бронированных машин пехоты противника на максимальных дальностях действительного огня, перед передним краем, в траншеях и ходах сообщения; при вклинении противника в опорный пункт взвода                                          25 мин.

5. Ответы на вопросы                                   3 мин.

6. Проверка усвоения изученного материала                    15 мин.

7. Подведение итогов занятия, задание на самоподготовку                          3мин.

 

Задание на самоподготовку:

- изучить положения  Временный БУСВ ч. Ш стр. 38-43, 46-50, 54-56, 73-81; 85-95, учебника «Тактика» кн.1 стр. 65-80, 146-158, 165-170.

- ознакомиться с положениями учебно-методического пособия «Боевые возможности мотострелкового (танкового) взвода, отделения (танка) и их расчёт» стр. 11-17; учебника сержанта мотострелковых войск стр.38-49.

 

Литература:

1. Временный БУ СВ ч. III.

2. Учебник "Тактика" кн.1.

3. Учебник сержанта мотострелковых войск.

4.Учебно-методическое пособие «Боевые возможности мотострелкового (танкового) взвода, отделения (танка) и их расчёт».